[眾人在工造司內(nèi)仔細(xì)搜尋,試圖找出為玄鹿提供重生力量的源頭。然而經(jīng)過(guò)一番查找,并未獲得明確線索。]
[這時(shí)公輸師父忽然提議:老夫有個(gè)想法,幾個(gè)小娃兒要不要試試看?]
[公輸師父有什么想法?瓦爾特立即詢問(wèn)。]
[唔......公輸師父邊回憶邊說(shuō)道,我記得那頭鹿起死回生的時(shí)候,周遭的建木根須在閃閃發(fā)光。]
[三月七恍然大悟:哦,因?yàn)楣斚壬阍谝慌?,所以看得很清楚?duì)吧?]
[嘿嘿。公輸師父笑了笑,絲毫不以為意。]
[所以我想,并非有某個(gè)特定之物在供建木根須汲取能量,而是所有的建木根須都在汲取這羅浮上散逸的能量。不如,咱們?cè)囋噷⒛芤?jiàn)到的建木根須都清除掉?]
[這個(gè)推測(cè)得到眾人認(rèn)同,決定嘗試一番。公輸師父還特意取出了他精心研制的能量武器,供眾人使用。]
文天祥皺緊眉頭,手指無(wú)意識(shí)地敲擊著桌面:這武器設(shè)計(jì)得實(shí)在古怪。
在戰(zhàn)場(chǎng)上哪有時(shí)間這般折騰?調(diào)方向、接轉(zhuǎn)器......等準(zhǔn)備好時(shí),敵軍早就沖到跟前了。
若是兩軍對(duì)壘時(shí)用這等兵器,怕是還沒(méi)調(diào)整好方向,敵人的箭雨就已經(jīng)落下來(lái)了。
隨軍工匠試探著說(shuō):大人,或許這武器本就不是為戰(zhàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)的?
文天祥搖頭嘆息:威力再大,用起來(lái)如此繁瑣也是徒勞。倒不如訓(xùn)練一隊(duì)神射手,搭弓即射來(lái)得實(shí)在。
他望著天幕中仍在調(diào)整武器角度的眾人,語(yǔ)氣漸急:若是能讓這光束隨意轉(zhuǎn)動(dòng),一掃就是一片,那才稱得上神兵利器。
[眾人花費(fèi)了個(gè)把時(shí)辰,將工造司里里外外跑了個(gè)遍,把所有顯露在外的建木根須盡數(shù)燒毀。]
[果然如老夫所料,這種能量武器,還能夠有效抑制建木根須復(fù)蘇。]
[公輸師父捋著胡須,面露得色,事不宜遲,趁著這些根須還沒(méi)來(lái)得及長(zhǎng)回來(lái),去把那只頑固的鹿兒好好教訓(xùn)一頓吧!]
[星握緊拳頭,躍躍欲試:獵鹿去,聽(tīng)呦呦鹿鳴!]
[“成語(yǔ)用的不錯(cuò),下次別用了。”三月七都忍不住吐槽。]
蘇軾望著天幕啞然失笑:這星姑娘倒是會(huì)活學(xué)活用。呦呦鹿鳴,食野之蘋(píng)本是宴請(qǐng)群賓的雅句,怎地被她用來(lái)喊打喊殺了?
若是曹孟德在世,聽(tīng)見(jiàn)有人這般曲解他的《短歌行》,怕是要從銅雀臺(tái)里跳出來(lái)。
不過(guò)這般率真倒也有趣。獵鹿便獵鹿,偏要吟詩(shī)作對(duì)。
雖然用典不甚妥帖,但這股子豪邁勁兒,倒與左牽黃,右擎蒼的意境暗合。
書(shū)童在旁小聲嘀咕:先生,那咱們還繼續(xù)抄《詩(shī)經(jīng)》嗎?
蘇軾揮揮手:先不忙。且看這幾位獵鹿人如何收?qǐng)觥?br/>
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